12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовал
Фомина Татьяна Владимировна19

Конспект урока.

Предмет: ОЗФК

Класс: 5А

Тема: «В здоровом теле – здоровый дух». (Закаливание. Способы и правила закаливания)

Тип урока: закрепление и обобщение знаний.

Дата: 16.11.18

Учитель: Фомина Т.В.

Цели урока: формирование понятия здорового образа жизни, закрепление правил и способов закаливания; создание представлений о влиянии вредных привычек, развитие речи, логического мышления, зрительной памяти; развивать умение анализировать и применять полученные знания в жизни; воспитание ответственного отношения к своему здоровью, окружающим, соблюдение гигиенических требований, культуры общения, чувства товарищества, умение работать в коллективе.

Формы и методы: фронтальная работа, работа в группах, игровые приёмы, деятельностный метод.

Технологии: здоровьесберегающая, развития критического мышления.

Оборудование: Карточки для групп ( мозаика, стихи), 2 сосуда, теннисные шарики, мяч.

Ход урока

Орг.момент. Эмоциональный настрой на урок.

Приветствие.

- Ребята, возьмитесь за руки. Я хочу, чтобы наш урок прошел в дружной и радостной атмосфере. Повернитесь к соседу и улыбнитесь ему. Молодцы! Правильно и красиво садитесь.

2. Актуализация знаний.

- Одного мудреца спросили, что является для человека самым важным и ценным в жизни: слава или богатство? Как вы думаете, что он ответил?

(Ответы детей)

- Верно. Самым ценным и важным в жизни каждого человека является его здоровье.

Игра «2 сосуда»

-У нас есть 2 сосуда – сосуд здоровья и сосуд нездоровья.

Давайте заполним первый сосуд и ответим на вопрос – Что я делаю для сохранения своего здоровья? (Дети опускают в сосуд шарики с ответом на вопрос)

Теперь наполним второй сосуд и ответим на вопрос – Чем я наношу вред своему здоровью? (Дети заполняют второй сосуд)

-Этот сосуд мы опустошим в конце нашего урока.

Игровой приём «Доскажи пословицу»

-Я буду начинать пословицы, а вы заканчивайте.

Чистота — …….. (залог здоровья.)

Болен — лечись,……… ( а здоров — берегись.)

В здоровом теле — …… ( здоровый дух.)

Если хочешь быть здоров - ….(закаляйся)

3.Целеполагание. ( на доске записано предложение)

- Вставьте гласные буквы в слова и у вас получится предложение, которое будет девизом нашего урока.

(Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!)

- Какая цель будет у нашего урока? ( повторить и закрепить способы и правила закаливания)

- А что такое закаливание?

4. Работа по теме.

Работа в группах.

У вас на столах задание: нужно собрать картинку из мозаики и рассказать о способе закаливания. (1 группа – солнце, 2 группа – воздух, 3 группа – вода)

Ответы детей.

ФИЗМИНУТКА

( Под песню «Если хочешь быть здоров, закаляйся» ребята выполняют движения за ведущими)

- Продолжаем работу в группах. Расскажите о правилах закаливания.

Первое правило:


Если хочешь быть здоровым,

Прогони подальше лень.

Если начал закаляться,

Закаляйся каждый день.


Закаливание должно быть ежедневным, постоянным. Делать водные процедуры нужно каждый день, без пропусков. Для этого нужна не малая сила воли.


Второе правило:


Вышел сразу на мороз –

Весь до косточек промёрз.

Закаляйся постепенно.

Это для здоровья ценно.


Закаливание должно быть постепенным, лучше начинать с воздушных процедур: умываться и делать зарядку в одних трусиках при комнатной температуре, 15-20 минут. Следить, чтобы на коже не появлялись “пупырышки”, надо сразу одеться.

Обливание следует начинать с тёплого душа, постепенно снижая температуру воды на 1 градус каждые два-три дня, доведя её до 15-18 градусов.

Третье правило:


Если закаляться - в радость,

Вам простуда – не подружка.

Вы здоровье берегите.

Это, дети, не игрушка.


Закаливание должно быть приятным. Нельзя мёрзнуть на морозе, загорать до ожогов, купаться до гусиной кожи.

5. Итог урока. Рефлексия.

Составление синквейна к слову ЗАКАЛИВАНИЕ ( с мячом)

-И теперь мы опустошим наш сосуд нездоровья. (Дети забирают шарик и продолжают высказывание)

-После сегодняшнего урока я буду…..

-Мне понравилось……

-Теперь я знаю, что………

-Спасибо за урок.



Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.